国学中的领导智慧
发布日期:2015-07-27浏览:2783
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 第一章 《易经》:国脉之学,智慧之源
 第一节:《易经》智慧,在变化的世界中找出不变的真理
 第二节:《易经》智慧与现代企业经管体系的高度契合
 第三节:《易经》中的管理智慧—系统论
 第四节:《易经》中的经营智慧—博弈论
 第五节:《易经》中的领导智慧—矛盾论
 
 
 第二章 易:大哉易学,领导玄机
 第一节:易学精髓,君子安不忘危
 第二节:未雨绸缪,领导者的忧患意识
 1、 忧患意识:安不忘忧的长远眼光
 2、 危机意识:居安思危的生存意识
 3、 风险意识:不可或缺的风险控制
 4、 未雨绸缪:组织成长与领导变革
 第三节:智者不惑,领导者的逆向思维
 第四节:勇者不惧,领导者的变革精神
 第五节:掌控先机,领导者的前瞻意识
 
 
 第三章 道:道法自然,领导之智
 第一节:知“道”—领导者的“超人”能力
 第二节:明“德”—无为而无以为
 第三节:修“道”—感悟真理的领导者
 1、 领导者顺应规律的智慧
 2、 领导者无为而治的智慧
 第四节:行“道”—替天行道的领导者
 1、 领导者“以身后之”的智慧
 2、 领导者“为而不争”的智慧
 3、 领导者“功成弗居”的智慧
 第五节:得“道”—上善若水的领导者
 1、 领导三宝
 2、 上善若水
 3、 知易行难
 第六节:悟“道”—大智若愚的领导者
 
 
 领导案例:“上善若水”的领导人
 
 
 第四章 佛:心即菩提,领导禅行
 第一节:心即菩提,领导者的觉悟
 第二节:色即是空,超越小我的般若
 第三节:三法印,领导行为与领导修为
 1、 戒:领导者的八大戒律
 2、 定:领导者的定力修持
 3、 慧:领导者的慧根慧眼
 第四节:四圣谛,领导过程与领导结果
 1、 苦:领导者的困惑
 2、 集:领导成败的原因分析
 3、 灭:消除失败的根源
 4、 道:寻找成功的归途
 第五节:六法门,通往智慧的领导禅行
 1、 布施:授人以渔的领导者
 2、 持戒:有所不为的领导者
 3、 忍辱:自强不息的领导者
 4、 精进:持之以恒的领导者
 5、 禅定:卓尔不凡的领导者
 6、 般若:觉行圆满的领导者
 
 
 领导案例:“觉行圆满”的领导人
 
 
 
 
 下部:领导者的谋略
 
 
 第五章 儒:仁者见仁,领导之资
 第一节:儒学与孔子—孔子写真
 第二节:君子之儒—儒家理论的领导学体系
 第三节:儒家领导学四大支柱之一:克己,修身以仁
 1、 领导修身:领导者综合素质和能力提升
 2、 领导克己:领导者自我素质和修养培育
 第四节:儒家领导学四大支柱之二:复礼,治人以礼
 1、组织伦理:“三纲”的组织原则
 2、组织关系:“五常”的人伦准则
 3、君子之德:仁政领导的规范标准
 第五节:儒家领导学四大支柱之三:中庸,领导的权变
 1、 合理:领导之“庸”
 2、 适度:领导之“度”
 3、 变通:领导之“变”
 第六节:儒家领导学四大支柱之四:和谐,仁者的愿景
 第七节:儒家的难题:无奈的儒家
 
 
 第六章 法:刑德二柄,领导权治
 第一节:了解人性做领导
 第二节:儒学误国—仁治的困境
 1、 君为臣纲:君臣不可靠
 2、 父为子纲:父子不可靠
 3、 夫为妻纲:夫妻不可靠
 第三节:世间无尧舜—空谈误国
 1、 人心不古
 2、 贤才难用
 3、 能臣不忠
 第四节:法治强国—凭实力说话
 第五节:法家之“法”—领导之法
 1、 名分:循名责实的领导方法
 2、 立法:规范制度的领导思路
 3、 权变:因地制宜的领导方法
 第六节:法家之“术”—领导之谋
 1、 无为:深藏不露的领导术
 2、 利害:顺应人性的领导术
 3、 七术:法家权谋的祖传秘籍
 第七节:法家之“势”—领导权威
 1、 领导二柄:刑罚之柄
 2、 领导二柄:德赏之柄
 第八节:法家之“衡”—领导权谋
 
 
 领导案例:慎用权术
 
 
 
 
 第七章 兵:兵者诡道,领导韬略
 第一节:庙算—企业运营与领导规划系统
 第二节:五事—领导统驭与分析系统
 1、 领导统驭学:凝聚力
 2、 领导统驭学:预见力
 3、 领导统驭学:洞察力
 4、 领导统驭学:甄别力
 5、 领导统驭学:管控力
 第三节:七计—领导决策与竞争分析系统
 1、 主道:品牌、市场及产品优劣势分析
 2、 将能:管理者能力分析
 3、 势得:竞争环境优劣势分析
 4、 令行:竞争对手能力分析
 5、 强弱:资源实力分析
 6、 培训:人才及专业技能分析
 7、 赏罚:管理模式和制度执行效果分析
 第四节:谋攻—决定成败的五大要素
 1、知:知可以战与不可以战者胜
 2、识:识众寡之用者胜
 3、同:上下同欲者胜
 4、虞:以虞待不虞者胜
 5、御:将能而君不御者胜
 
 
 尾声 内圣外王:国学中的领导智慧
 
                
 
             
                         
                 
                 
    


 
	                
	                    
	            




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